环境设计专业基于学生解决问题能力培养的困境与对策

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Abstract

问题解决是高级形式的学习活动之一，是对不同类型知识的综合运用。环境设计专业的人才培养要求：学生不仅要掌握系统的专业知识，更重要的是要掌握发现问题、表征问题、选择策略、应用策略、评价反思等解决问题的基本程序。本文以教育心理学中关于学生解决问题能力和创造性培养的相关理论为基础，同时结合环境设计专业的特点，对教学过程中存在的问题进行梳理与反思，进而提升学生解决问题的能力。

Keywords

环境设计

教育心理学

设计方法论

References

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