Volume 2,Issue 9
Fall 2024
产教背景下公共空间设计课程体系的构建与完善
本文聚焦于产教背景下,大学对公共空间设计课程体系的构建方案及完善策略。通过分析产教融合战略的意义,结合当前公共空间设计课程构建的体系现状,分析在加强理论教育与实践应用、教育内容与行业需求对接等方面的公共空间设计课程设计方案,目的在于推进产教协同,将教育与产业进行充分融合,实现教育的社会化、实践化与创新化。为公共空间设计教育提出全新的社会实践型的课程模式,促进学生理论素养与职业素养的双发展。
[1] 吴晓媚. 应用型高校公共空间设计课程群构建研究[J].公关世界,2024,(01):49-51.
[2] 胡建南.《城市公共空间艺术鉴赏》课程教学的视野和举措[J].雕塑,2024,(05):80-81.
[3] 丁嘉林, 庞嘉豪. 城乡交错带青年社区户外公共空间设计调研[J].居舍,2023,(04):177-180.
[4] 钟玉华. 数智化背景下村民参与村庄公共空间规划技术方法研究[D]. 浙江工商大学,2023.
[5] 莫庆珊.Mapping工作坊模式下的社区营造研究[D]. 华南理工大学,2023.
[6] 谢复兴. 模块化教学背景下高职公共空间设计课程标准构建[J].匠心,2024,(03):72-74.
[7]李运龙. 智慧城市视域下“3E 智慧家园”社区公共空间设计研究[D]. 江西科技师范大学,2024.
[8] 张智胤, 胡跃凯. 老旧小区多层级公共空间更新优化设计—— 以北京石景山模式口社区为例[J].艺术教育,2024,(06):238-241.
[9] 李靖康.“项目型教学”背景下公共艺术社会实践类课程建设研究[J].陕西教育( 高教),2024,(07):32-34.
[10] 魏雨臻. 基于环境行为学的居住区公共空间设计研究[J].设计,2024,37(04):90-93.