Volume 2,Issue 9
Fall 2024
基于生成式人工智能的中职专业课程教学优化路径探索——以《品牌形象设计》课程为例
以《品牌形象设计》课程为例，深入剖析课程教学现状，阐述生成式人工智能融入的必要性、优势、问题与挑战，提出“GAI +设计”的人机协同教学方式、师生共研学习过程、数字能力提升机制等教学优化路径，并介绍实践成效与支撑条件建设，为中职设计教育数字化转型提供参考。
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