Volume 2,Issue 9
Fall 2024
“岗课赛证”融合智能控制技术专业高技能人才培养研究与实践
“岗课赛证”融合模式具有创新性,是现阶段一种重要的人才培养模式。推动产业升级过程中,智能控制技术是关键力量之一,所以凸显出智能控制技术专业高技能人才培养的重要地位。基于“岗课赛证”融合模式的优势,尝试通过“岗课赛证”融合模式进行智能控制技术专业高技能人才培养,把握好四大路径,即进行岗位需求的综合分析、注重课程设置方案的优化、促进技能竞赛与实训结合、职业资格证书的考取认证。研究表明,智能控制技术专业高技能人才培养中,“岗课赛证”融合模式有重要意义,要注重不断探索和实践。
[1]苗玉刚,何玉辉.智能制造视域下高职智能控制技术专业群人才培养探索[J].装备制造技术,2022(10):191-193.
[2]王婧怡.产教融合视域下“岗课赛证”融合育人模式的实施策略[J].产业创新研究,2024(18):178-180.
[3]李晓东,李前进,田成元.“新基建”背景下智能控制技术专业技能型人才培养探究[J].中国设备工程,2022(10):81-83.
[4]刘秀凤,刘红谱,魏小冈.基于“五有人才培养标准”的课堂评价体系构建——以智能控制技术专业课为例[J].科学咨询(教育科研),2023(07):27-29.
[5]王英,于霜,柏余杰.智能控制技术专业群校企合作人才培养路径与方法研究[J].中国教育技术装备,2022(06):90-92.
[6]焦键.1+X证书制度试点下高职专业人才培养探索实践——以智能控制技术专业为例[J].现代职业教育,2022(07):67-69.
[7]张蕊,宁宗奇,周左晗. 高职院校智能控制技术专业群建设实践[J].科技风,2024(12):152-154.
[8]花林兄.高职院校智能控制技术专业群建设的实践策略探微[J].模具制造,2023,23(10):103-105.
[9]邓鹏,刘万太,练红海,等. 1+X证书理念下高职智能控制技术专业人才培养模式研究与实践[J].中国教育技术装备,2021(10):65-68.
[10]张毅.智能制造背景下高职“智能控制技术”专业人才培养课程体系构建的探讨[J].广东交通职业技术学院学报,2019,18(02):72-75.