新文科背景下高职本科应用文写作课程思政建设：内涵、问题与路径

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Abstract

随着新文科建设的深入推进和职业教育类型的日益完善，高职本科应用文写作课程思政建设成为落实立德树人根本任务的重要举措。本文在分析新文科背景下应用文写作课程思政内涵特征的基础上，深入剖析了当前高职本科应用文写作课程思政建设存在的课程定位偏差、内容融合生硬、方法单一陈旧、评价机制滞后等现实问题，并从明确课程定位、深化内容融合、创新教学方法、完善评价机制、强化师资建设等方面提出了系统化的建设路径，以期为推进高职本科应用文写作课程思政建设提供理论参考和实践指引。

Keywords

新文科

高职本科

应用文写作

课程思政

建设路径

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