教育家精神引领下桂中民族地区幼儿教师师德师风建设的困境与优化路径

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Abstract

师德师风建设是推动民族地区教育高质量发展的基石，直接关系到国家通用语言文字的推广普及、中华民族共同体意识的铸牢以及教育公平的真正实现[1]。本研究以桂中民族地区为考察对象，系统剖析了当地幼儿教师师德师风在认知理念、专业能力、工作机制及社会支持四个维度面临的现实困境，进而以教育家精神为价值引领，从理念重塑、制度创新、能力建设与评价激励四个方面，构建了一套系统化、本土化的优化路径，以期为加强该地区教师队伍建设、促进学前教育优质均衡发展提供理论参考与实践借鉴。

Keywords

教育家精神

桂中民族地区

师德师风

教育治理

幼儿教师

References

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