Volume 3,Issue 6
应用多媒体与情景模拟教学法改进自救互救技术教学
目的 分析针对自救互救技术教学采用多媒体与情景模拟教学法改进的效果。方法 选取2024年9月至2024年11月期间某单位参加自救互救培训的50名学员作为主要分析对象，采用“随机数字表法”将所有学员分入参照组和研究组，各组25例，分别采用传统教学方法、传统教学法+ 多媒体与情景模拟教学法。所有学员接受教学后均进行理论知识考核和操作技能考核，同时调查其对教学方法的满意度，统计相关数据后完成比较和分析。结果 研究组学员无论是理论知识考核成绩，还是操作技能考核成绩，均比参照组学员高，差异存在统计学意义（P ＜0.05）；研究组对教学方法满意度为92.0%（23/25），明显高于参照组满意度68.0%（17/25），差异存在统计学意义（P ＜0.05）。结论 针对自救互救技术教学采用多媒体与情景模拟教学法，不仅能够提高学员对相关技术的掌握程度，还能够进一步增强教学效果，具有较高的采纳价值，今后可尝试在不同类别人员培训中进一步推广。
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