Volume 3,Issue 6
基于区域特色资源的高职“大思政课”分众式主题实践育人机制研究
随着思政课建设科学规律的不断探索，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对思想政治教育提质增效提出更高要求，对高职“大思政课”建设明确了实践指向。通过对高职思政课教学的现状进行深刻剖析，并基于区域特色育人资源，将分众式主题实践育人机制和新时期的育人任务深度融合，从构建遵循、构建策略、构建机制等几个层面，推进高职“大思政课”建设创新发展，培养新时代大国工匠、能工巧匠和高技能人才。
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