广东民办高校双师型教师培养路径研究

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Abstract

本文通过对广东民办高校双师培养现状进行研究，发现广东民办高校“双师型”教师建设呈现“五大”困境：师资结构失衡、实践素养缺失、产教融合不深、认定体系脱节、资源激励缺位。研究提出“精准补充— 共建共享— 制度贯通”三步路径：省级专项与驻岗计划并重，校企共建产业学院和常驻导师制度，并将认定结果与职称、绩效、晋升刚性挂钩，同时设立财政— 行业— 企业三方基金，构建可持续的师资培养闭环。

Keywords

双师型教师

师资建设

民办高等教育

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