高职院校学前教育“课证融通”路径探索
在当今教师资格证国考背景下，加强“课证融通”教学改革是解决学前教育专业学历与教师资格证考核协同发展的关键举措，对推进高素质应用型人才培养具有重要意义。为加快高职院校“课证融通”教学改革进度，高职院校应切实关注以下存在问题：课程设置与社会脱钩、多元主体缺乏创新、评价机制有待完善等问题。为解决问题，本文提出创新高职课程体系、优化多元教学方式、健全课程评价机制等解决方法，以期为高职院校“课证融通”教学改革提供
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