新文科背景下地方高校经管类专业课程思政多元评价
模式分析——以《人力资源管理》课程为例

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Abstract

在新文科背景下，地方高校经管类专业课程思政建设面临着新的挑战与机遇。本文以《人力资源管理》课程为例，深入探讨了经管类专业课程思政多元评价模式的构建与实践，提出了“双主线、四结合”多元化课程评价模式。实践表明，该模式在促进教学目标与思政目标达成方面取得了显著成效，为地方高校经管类专业的课程思政建设提供了有益参考。

Keywords

新文科

经管类专业

课程思政

评价模式

工科专业认证标准

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