Volume 3,Issue 8
日本大学生国际胜任力培养模式及对中国的启示
当今国际胜任力的构建已经成为全世界大学生人才培养的重要内容。作为方法之一，日本利用“产学官协同”机制构建大学生国际胜任力的培养体系。本文基于对日本文部科学省的相关政策及代表性著名高校的国际化战略的梳理，重点剖析日本“政策—院校—社会”三维联动模式的核心特征与运行逻辑。研究发现，日本通过国家战略引导、高校项目落地与社会资源整合，有效提升了学生的国际视野、跨文化沟通与专业实践能力，提高了日本大学生的国际胜任力。这一模式可以为我国大学生的国际胜任力培养提供镜鉴。本文立足中国实际，从可操作、易落地的角度出发，提出以政策层面引导、高校为主体推动校级“国际实习种子基金”、“国际胜任力微认证”试点、本地化校企实践工作坊等小切口实施路径，为中国特色国际胜任力教育提供务实、渐进式的培养策略。
[1] Piacentini M , Barrett M , Mansilla V B ,et al.Preparing our Youth for an Inclusive and Sustainable World: The OECD PISA Global Competence Framework[J]. 2021.
[2]山田礼子.Measuring quality of undergraduate education in Japan : comparative perspective in a knowledge based society[M].Springer,2014.
[3]张蓉,畅立丹.国内全球胜任力研究综述[J].教育与教学究,2019(03):1-10.
[4]亨利・埃茨科威兹著.三螺旋[M].周春彦译.北京:东方出版社,2005.
[5]文部科学省．スーパーグローバル大学創成支援[EB/OL].https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/kaikaku/sekaitenkai/1360288.htm．
[6]Junior Professional Officer Programme Department of Economic and Social Affairs, United Nations[EB/OL].https://jpo.desa.un.org/node/3218.
[7]外務省国際機関人事センター[EB/OL]．https://www.mofa-irc.go.jp/jpo/seido.html.
[8]令和６年度（2024 年度）外務省予算の概要[EB/OL].https://www.sangiin.go.jp/japanese/annai/chousa/rippou_chousa/backnumber/2024pdf/20240207064.pdf.
[9] 国連関係機関における日本人職員数（2023 年末）[EB/OL].https://www.mofa.go.jp/mofaj/press/release/pressit_000001_01219.html
[10] グローバル人材育成推進会議 中間まとめ[EB/OL].https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/koutou/46/siryo/__icsFiles/afieldfile/2011/08/09/1309212_07_1.pdf
[11] 「日本語教育の参照枠」を活用した教育モデル開発・普及事業[EB/OL].https://www.mext.go.jp/a_menu/nihongo_kyoiku/mext_02799.html
[12] 外国語教育政策資料・事業・調査研究等[EB/OL].https://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/gaikokugo/index_00006.htm
[13] Shimmi Y , Yonezawa A .Japan's "Top Global University" Project[J].International Higher Education, 2015(81).
[14] GLP-GEfIL[EB/OL].https://www.glp.u-tokyo.ac.jp/gefil/
[15] Global Leadership Program-I[EB/OL] .https://globe.u-tokyo.ac.jp/ja/glpi.html
[16] GLP-GEfIL[EB/OL].https://www.glp.u-tokyo.ac.jp/gefil/
[17] Davila G .Japanese school administrators' experiences after the implementation of the Top Global University Project language policy[J].SN Social Sciences, 2022, 2(2):17.
[18] スーパーグローバル大学創成支援「Waseda Ocean 構想」[EB/OL]. https://www.waseda.jp/inst/sgu/
[19] Tohoku University. About Global Learning Center, Tohoku University[EB/OL]. https://www.insc.tohoku.ac.jp/english/aboutus/
[20] Kyoto University. Exchange students[EB/OL].https://www.kyoto-u.ac.jp/en/education-campus/education-and-admissions/non-degree-programs/exchange-students
[21] グローバル・エンゲージメント[EB/OL].. https://www.keio.ac.jp/ja/about/global/
[22] 早稲田大学 グローバル・エデュケーション・センター [EB/OL].https://www.waseda.jp/inst/gec/
[23] 人材育成[EB/OL]. https://sumitomoelectric.com/jp/sustainability/csr/sociality/hr
[24] 丁红卫. 日本的国际组织人才战略[J].国际论坛,2020 (04):104-115.
[25] JICA グローバル・アジェンダ[EB/OL]. https://www.jica.go.jp/activities/schemes/partner/college/index.html
[26] 国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知[EB/OL]. https://www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/content_10269.htm
[27] 2025 年国家建设高水平大学公派研究生项目指南[EB/OL].https://www.csc.edu.cn/article/3445
[28] 2025 年与有关国际组织实习生合作项目指南[EB/OL].https://www.csc.edu.cn/article/3713
[29] 吉塔·斯塔奈哈姆泽著. 政策借鉴与传播：构建比较政策学的核心研究领域[J].刘骥译. 比较教育研究，2015（4）:7-14.