学生获取和解读地理信息的能力困境及提升路径

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Abstract

获取和解读地理信息的能力至关重要[1-2]，地理综合题的信息呈现形式也愈加多元[3-4]。以2025届高三学生综合题答题内容为样本分析，发现学生存在诸多困境，如基础知识调用受限、绘图完成度不高等五类问题等。本文通过分析学生在能力上的不足表现及原因，提出了提升路径，如强化基础知识、构建知识体系等五种方法。旨在帮助高三学生更好地解读题目和答题，提升地理学习成绩和学科素养，为高考和地理学习奠定坚实基础。

Keywords

地理信息

困境

提升路径

References

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