Volume 3,Issue 8
历史学科素养导向下中学史料实证教学策略与评价体系研究
在中学教育阶段，历史学科素养占据着关键位置，而史料实证教学作为增强学生历史思维与批判性分析能力的可靠方式，正逐步获得教育领域的关注。教师引导学生投入史料的挑选、剖析与阐释工作，既能让学生对历史事件的认知更为深刻，也能助力学生培育历史思维能力与综合分析能力，本研究致力于搭建一套契合历史学科素养培养需求的史料实证教学策略及评价体系，探寻课堂中高效开展史料实证教学的方法，借助多维度评价推动学生历史能力的进步，研究结果显示，以史料实证为基础的教学策略可有效调动学生的学习热情，增强其自主学习能力并加深历史思维深度，同时为中学历史教育开辟了新的教学方向。
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