任务驱动策略在高中历史教学中的应用路径研究

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Abstract

随着教育改革的不断深化，任务驱动策略作为一种新兴的教学模式，已经在众多学科中得到广泛应用，尤其是在高中历史教学中。任务驱动策略通过明确学习任务，激发学生的主动参与，培养学生的思维能力和问题解决能力。然而，在实际教学中，如何有效设计任务、提高教师的实施能力，以及如何建立科学的评价体系，依然是教育实践中的关键问题。本文通过分析任务驱动策略在高中历史教学中的应用现状，探讨了其面临的主要问题，并提出了相应的对策。

Keywords

任务驱动策略

高中历史教学

教学改革

思维能力

References

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