Volume 3,Issue 8
“三维融合”视域下高职建筑工程技术专业课程思政协同创新研究
在新时代高职教育高质量发展的背景下，建筑工程技术专业面临课程思政内容与专业教学割裂的问题。为解决“思政教育与专业教育两张皮”现象，本文以“三维融合”理念为理论基础，构建涵盖课程内容整合、教学方法革新与实践育人深化的系统性育人模式。通过分析现存问题，提出课程内容的专业性重构、教学手段的交互化创新、实践活动的思政引导深化以及复合型师资队伍建设等策略。研究表明，“三维融合”模式有助于实现知识传授、价值塑造与能力培养的协同统一，提升学生的职业责任感与社会担当，为高职课程思政改革提供了可复制、可推广的路径示范。
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