天津市小学教育资源分布均衡性研究
教育公平是社会公平的基石，而均衡分配小学资源是实现教育公平的关键。本文以天津市为例，基于GIS 技术，运用核密度、缓冲区和网络分析等方法，分析了小学义务教育设施的可达性和均衡性。结果表明，（1）天津市小学教育资源整体呈“核心－边缘”分布，不仅具有从核心市六区向边缘其他区域减少的特性，还具有方向上的差异。（2）小学分布受商业和人口影响，也呈“核心－边缘”格局；（3）核心区小学可达性高，居民大多能在30分钟内步行到校，而边缘区居民则需更长时间。
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