岗位胜任力为导向的多元化教学模式在口腔组织病理学的实践
以岗位胜任力为导向的医学生培养是医学教育第三次改革提出来的，多元化教学模式是指在医学教学过程中，采用多种教学方法、手段和途径，以提高学生的医学知识和技能水平，培养其综合素质和能力的一种教学模式。本文探讨了以学生岗位胜任力为导向的口腔组织病理学多元化教学模式。结合口腔组织病理学的教学现状和问题，提出了提升口腔医学学生岗位胜任力的口腔组织病理学多元化教学模式教学举措和实施效果，并且分析了多元化教学模式实施中遇到的问题及改进措施，指出了未来研究方向。
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