News and Announcements
ARTICLE
情感设计视域下的景区导视系统设计课程教学实践探究
香儒 陈*
Show Less
1
成都银杏酒店管理学院,
成都银杏酒店管理学院
art 2023 , 2(6), 139–141;
Published: 20 June 2023
© 2023 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
导视系统设计课程作为视觉传达设计专业课程之一，在教学中不仅要求学生具有理论、技能、实践、跨学科和市场需求等能力，还应具备综合能力和创新能力。目前，景区导视设计实践课程主要侧重平面、空间以及排版等视觉训练。因此，本文主要将唐纳德·诺曼的情感化设计中的本能层、行为层、反思层的理论融入课程中，让学生能够以人为本的根据游客需求，从情感化设计的角度进行导视系统设计实践，以丰富学生的理论知识与实践技能，同时增强景区导视记忆点，景区的吸引力。产教融合地进一步探索出更适合我国目前景区发展模式的景区导视系统设计课程实践教学方法，为视觉传达设计专业背景下的景区导视系统设计课程教学实践方向提供一个参考。
Keywords
情感化设计
景区导视系统设计
产教融合
课程教学实践
References
[1] 王娜．产业融合对中国旅游业国际竞争力的影响研究［D］．兰州财经大学，2023.
[2] 解俊．旅游景点导视系统的交互设计研究［J］．居业，2020,(02).
[3] 美)Donald Arthur Norman. 设计心理学 3：情感化设计［M］．何笑梅，欧秋杏译．北京：中信出版社．2015.
[4] 焦雪琦．基于交互式视觉导视系统的设计研究［D］．中国美术学院，2020.
[5] 王有任．旅游景区导视系统多元化设计研究［D］．西北师范大学，2015.
[6] 黄丹．旅游景区导视系统中的字体设计［D］．四川美术学院，2019.
[7] 邓婷．景区导视系统趣味性标识设计［D］．深圳大学，2017.
[8] 常万婷，张杞峰．景区视觉导视系统情感化设计研究［J］．信息与电脑( 理论版),2021,33(17).