News and Announcements
ARTICLE
能力本位下中职“练学课堂”教学模式建构
建 陈
Show Less
1
江苏省如东中等专业学校,
江苏省如东中等专业学校
art 2023 , 2(3), 121–123;
Published: 20 March 2023
© 2023 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
在素质教育理念的影响下，中职教育教学工作需要实现教、学、做三者的有效统一。目前，中职学校承担着技术型人才培养的重要职责，学生职业能力发展是其教育目标核心所在。在学生能力本位下，建设“练学课堂”教学模式，能
够帮助教师从目标、操作、程序、评价和教学支持等多个层面进行教学模式的改革。基于此，本文针对能力本位下的中职“练学课堂”教学模式进行研究，在分析“练学课堂”建设意义和原则的前提下，结合教学中课前、课中、课后的操作程序，分别从知识体系、教学资源整合、教师队伍和教学评价优化等方面提出相应的措施。
Keywords
能力本位
中职教学
练学课堂
References
[1] 李宗云．中职教育之能力本位任务型课程建构初探［J］．吉林教育，2022(27):17-19.
[2] 陈方圆．构筑“真学课堂”，蕴育数学素养—— 以“解决问题的策略—— 一一列举”的教学为例［J］．数学教学通讯，2022(25):48-49+55.
[3] 妥晓艳．“三学课堂”教学模式在高中生物教学中的实践研究［D］．新疆师范大学，2021：11-12.
[4] 孙丽娜．“五学课堂”开放导学探究［J］．华夏教师，2019(02):34-35.
[5] 何明．研学课堂教学模式［J］．新课程( 中),2016(06):10.