倾心陪伴,静等花开—— 对抑郁症学生的心理辅导个案
技工院校作为培养高素质技能人才的摇篮,学生的成长与成才越来越受到社会的关注和重视。近年来,在我国抑郁症发病群体里,青少年群体占了不小的比例。心理健康教育作为学校教育的重要工作之一,做好学生的心理健康工作刻不容缓。
[1] 郭念锋.心理咨询师基础知识[M].民族出版社,2005.
[2] 郭念锋.心理咨询师,三级:2015. 第3 版[M].民族出版社,2015.
[3] 孙艳梅.校园安全视角下对独立学院学生心理健康问题的思考—— 辅导员工作案例:走出抑郁症的迷雾[J].科教导刊,2016(4Z):82-83.
[4] 张露,艾陈.一例抑郁症学生的心理咨询案例报告[J].科技风,2017,(15):254+257.
[5] 张国涛.轻度抑郁症脑瘫儿童心理辅导个案研究[J].现代特殊教育,2015,(11):30-31.
[6] 陈盛芬.广州市高三学生心理辅导个案《给生活一缕阳光— 陪你走过抑郁的日子》[J].读与写(上旬),2018(3):175-175.
[7]刘路.重大疫情背景下高职学生的情绪问题与教育辅导策略--基于NVIVO 的255 例心理求助个案质性研究[J].广州广播电视大学学报,2020,20(4):40-48108,109.
[8] 李振山.高校心理健康教育问题的解决途径—— 基于精神抑郁症学生的案例分析[J].河南教育(高教版)(中),2017(12):120-121.
[9] 钟盈花,龚玲,闻毅.正性音乐刺激联合舍曲林治疗对首发抑郁症大学生焦虑抑郁情绪及生活质量的影响[J].南昌大学学报(医学版),2017,57(5):45-49.
[10] 文安.重度抑郁症大学生经短周期有氧运动处方干预后抑郁症状和心肺功能的变化[J].中国组织工程研究与临床康复,2007,11(17):3316-3318.