以“立德树人”为本的学前教育专业舞蹈课程
改革实践研究
本文以“立德树人”为本，以学前舞蹈课程为切入点，旨在深入探讨如何通过舞蹈教育实践来实现儿童全面素质的培养。通过对教师专业能力的提升、中华民族文化的传承、基本动作训练的实施、思政教育元素的渗透以及教师与学生关联的加强等方面进行全面研究和实践，旨在为学前舞蹈课程改革提供有益的经验和借鉴。此外，本研究还将关注舞蹈教育在立德树人中的角色，探讨舞蹈对儿童综合发展的潜在影响，为推动学前教育的不断优化与创新提供理论支持。通过对此项问题的深入研究，有望为学前舞蹈教育的实践提供有益的启示，为我国学前教育的改革与发展贡献新的思路和方法。
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