大学生作为高文化层次群体的一部分，在学术知识、独立思考和人生观念等方面相较于青少年阶段有了显著的提升和发展。然而，尽管大学生的人生阅历相对更深，在面对学业压力、职业发展、人际关系及自我认知等多重压力时，心理健康状况却并不乐观。调查结果令人担忧，显示大多数高职学生的心理健康问题检出率较高，且问题严重程度不亚于青少年群体。这表明在高压力的社会环境下，高职学生群体的心理健康防线已受到挑战，需要引起高度重视和采取有效措施进行干预。在新时期教育的改革和发展趋势下，高职体育教师尤其需要积极响应号召，彻底打破传统体育教学模式中单纯注重技能传授的局限性，转而将协同育人理念作为学科发展的核心目标。这意味着体育教师要主动与心理辅导老师、思政教育工作者等其他教育力量形成有效的联动机制，在体育教学过程中积极进行心理健康教育活动。