近年来，中国艺术教育事业发展得越来越好，给社会文化发展提供了强有力的支持，职业教育为社会提供了更多的技术人员，社会当中艺术设计专业的岗位需求越来越多。项目化教学模式在艺术设计专业中获得了普遍接受和运用，使学生的知识可以在实际工作中进行运用，并培养了学生的应用实践能力，可在工作中起到了积极的效果。不过仍然有部分院校对于项目化教学模式探究并不深入，没有具体的课程目标，所提出的课程实施方案也缺乏科学合理，使得项目化教学方法的实用价值无法在环境艺术设计学科中充分表现出来，使得学生在真正工作中产生不小的阻碍。不同的职业院校由于地域不同，在艺术设计专业上也会产生差异性，但是我国部分学校的艺术设计专业知识都存在生搬硬套的现象。不同地域的专业的教育目标应该受到地域文化的影响。导致不同高校在教学质量方面有所差异，为了提高高职院校在不同的艺术设计专业项目上的课程质量。嵌入传统地域文化资源的项目化教学设计不但需要符合职业教育的要求，又要合理的提升学生对地域文化理解和表达的能力。因此为了增强学生在艺术与设计专业项目学习中的主动性，各大高职院校艺术与设计专业应从区域角度考虑改革和创新该项目的课程教学。