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幼儿教师职业使命感与心理授权的现状及关系研究
军军 刘
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山西工商学前教育学院,
山西工商学前教育学院
art 2022 , 1(6), 128–130;
Published: 20 June 2022
© 2022 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
幼儿教师担负着为未来社会培育栋梁的重任，发挥着举足轻重的作用。幼儿教师职业使命感与心理授权在这一过程中更为重要。幼儿教师的职业使命感体现在对从事幼儿教育工作的价值和意义的认识和体验上，这是驱使其全身心投入到幼儿教育工作中的内在驱动力。而心理授权是教师自我感知，自我评价，自我激励的一种心理状态。本文对幼儿教师职业使命感与心理授权的现状及关系进行了研究，提出了以下观点。
Keywords
幼儿教师
职业使命感
心理授权
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