当前农村小学数学教育低效率的表现与原因分析
乡村振兴背景下，农村小学教育振兴成为政府和社会关注的热点，改善农村小学教育，提升农村小学教育质量是落实素质教育，实现教育公平，推进乡村振兴的重要途径。本文对当前农村小学数学教育低效率的表现与原因进行了分析，并提出了几项教育改革和创新措施，期望可以为小学数学高效课堂的建设提供参考，为农村小学教育改革和创新提供方向。
[1]郑少林．农村小学高年级数学教学目标达成的不足表现及有效措施［J］．试题与研究，2021(02):188-189.
[2]王芳．农村小学数学教学现状及优化策略综述［J］．农村．农业．农民 (B版 ),2020(07):50.
[3]潘玲玲．当前农村小学数学教育低效率的表现与原因分析［J］．新一代：理论版，2022(5):0200-0202.
[4]蔡丽琴．农村小学数学教师信息化教学能力的现状分析及提升策略［J］．亚太教育，2022(01):52-54.
[5]范娅云．教育信息化背景下怎样提高小学低年级数学教学效率关键研究［J］．数学大世界（小学五六年级版），2020,000(003):33.
[6]范丽霞．优化教学策略，提高学习效率——对提高小学低年级数学课堂教学有效性的几点思考［J］．新课程（教研版），2021,000(005):128-129.
[7]吴汉明．如何打造农村小学数学高效课堂［J］．传奇故事：百家讲堂，2021(2):1.
[8]黄灵聪．农村小学数学课堂教学现状和教学方法［J］．课程教育研究：外语学法教法研究，2020,000(008):P.1-2.
[9] 张洁．提高小学数学教育效率的策略［J］．科普童话，2023(33):109-111.
[10] 廖燕．教育信息化背景下提升小学数学教学效率浅析［J］．中外交流，2021,28(4):727-728.