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卡牌类课堂教具设计
洋 俞,
晨曦 马,
自瑛 朱
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杭州电子科技大学信息工程学院,
杭州电子科技大学信息工程学院
art 2022 , 1(4), 120–122;
Published: 15 April 2022
© 2022 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract
本文从设计角度探讨将卡牌作为课堂辅助教具的内在机制，游戏设计者利用卡牌机制引导学生沉迷消费，设计师亦可以利用这些机制引导学生爱上课堂，设计卡牌类课堂教具有助于打破课堂沉默，用类似游戏卡牌作为媒介引起学生的参与兴趣后，让学生进入卡牌设定的角色并执行卡牌规定的任务，表面目的是获得积分或者激励的积累，潜移默化地完成了更科学的教学流程管理和师生的互动。教学卡牌的信息化兼保留传统卡牌的上手感是区别于市面游戏类电子卡牌的关键，教学卡牌的电子版纸质化能够满足学生收藏欲，并承载着学生学习生涯美好回忆。
Keywords
卡牌设计
教具
高校课堂
课堂常见问题
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