Volume 3,Issue 9
Fall 2025
居住区规划设计课程学生创新能力培养路径研究
居住区规划设计课程是培养城市规划专业学生创新能力的重要途径之一。随着城市化进程的加速，传统的教学模式和方法逐渐暴露出其局限性，难以满足当前社会对创新型人才的需求。本文基于居住区规划设计课程的特点与现状，深入分析课程设计中存在的问题，重点探讨如何通过优化课程内容、教学方法及评价体系，提升学生的创新能力。强化实践教学、引入多元化的教学方法以及完善评价体系是培养学生创新思维的有效路径。本文为相关教育工作者提供有效的教学改革方向。
[1] 赵天英．建筑学平台转型期”居住区规划设计”教学分析［J］．安徽建筑，2024, 31(3):136-137.
[2] 杨春虹，范桂芳，贾晓浒，等．从”住区”到”社区”——”居住区规划与住宅设计”教学改革探索研究［J］．城市住宅，2019(1):6.
[3] 李晓旭，李洁，曾彤莺，等．基于”产学研协同”的建筑设计课程教学改革探究［J］．创新创业理论研究与实践，2024(5):16-19.
[4] 时虹，张博涵．居住区规划与设计课程的改革探究［J］．中华建设，2023:79-81.
[5] 郑媛元．提高景观设计实践教学课程质量对培养学生创新能力的影响［J］．艺术品鉴，2019(6X):2.
[6] 李欣，张培峰，展凯云．基于OBE 理念的居住区规划课程考核改革探索［J］．住宅与房地产，2018, No.492(07):284.
[7] 胡晓海，荣丽华．城市居住区规划设计课程教改探究［J］．中国多媒体与网络教学学报旬刊，2018(03):110-111.
[8] 何宇珩．适应转型时期需求的居住区规划设计课程教学研究［J］．科学大众（科学教育），2021, 000(003):86-87.
[9] 王炜．”居住区规划设计”课程项目化教学改革与实践［J］．北京工业职业技术学院学报，2020, 19(1):5.
[10] 陈冠峄，胡亚齐，何洪川．现代居住区中的园林景观设计分析［J］．建筑工程技术与设计，2018, 000(013):4728.