Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于智能欠驱动足球机器人的农村留守儿童人工智能课程体系构建与实践
科学技术的高速发展，对我国人工智能人才培养提出了更高的要求，通过加强对农村留守儿童的人工智能教育，有助于推进我国人工智能知识普及和人才培养。本文从人工智能意识、知识、能力和社会责任四个维度出发，实地走访调查农村留守儿童人工智能教育现状，深入剖析教育过程中存在的问题及其形成的原因。并以智能欠驱动足球机器人为载体，通过建立高校与农村学校资源共享合作机制、设计阶梯型人工智能课程教学内容和构建赛教融合教学模式三个方面对农村留守儿童人工智能教育进行改革。[1]最后从丰富教学资源、完善课程体系及践行实践教学三方面对课程体系完善提出相关建议，助力推动我国人工智能后备人才的有效培育。
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