Volume 3,Issue 9
基 于“数据为先，数据驱动”的一流课程改革实践研究
实现高等教育的“质量革命”需要推进教学理念、教学模式、教学方法的变革，本文针对“电工电子学”混合式教学中存在的问题，以“数据为先，数据驱动”理念开展一流课程教学改革与研究。结合本课程特点形成“学为中心，成效为道”的教育理念；加强课程体系和资源建设；开展基于BOPPPS 混合式教学模式；创建了基于“数据驱动”的课程实施框架，充分利用课程资源实现了线上和线下的混合教学。教学实施效果证明以“数据驱动”的教学可以提供更客观、精准的教学决策和评价的依据，实施教学精准干预和改进，提高教学质量。
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