Volume 3,Issue 9
职教高考背景下技工院校数学课程模块化教学模式的实践探索
2026年广西将迎来首次职教高考，技工院校作为技能人才培养的重要阵地，数学课程教学面临与学生需求脱节、学生基础参差不齐，传统教学模式效率低下等现实问题。本文以职教高考政策为导向，聚焦技工院校数学课程教学改革，通过构建“基础夯实—— 专业融合—— 能力进阶”模块化教学体系，从教学内容调整，教学流程标准化，教学评价展开实践探索。因材施教的模块化教学模式能够改善技工院校学生数学数学效果，对于满足职教高考的要求和促进学生综合素质的提升具有重要意义。
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