Volume 3,Issue 9
核心素养导向下小学生数学数感的培养策略研究
随着教育改革深入，小学数学教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好的引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。核心素养作为当前备受关注的教育理念，能够极大丰富小学数学数感培养的内容，拓宽育人路径，对学生更全面发展有极大促进作用。鉴于此，本文将针对核心素养导向下的小学数学数感培养展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
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