Volume 3,Issue 9
新时代背景下小学班主任德育工作路径创新与实践探索
随着新时代教育理念的不断深化，传统教育模式的局限性逐渐显露，德育工作在小学阶段的重要性越发凸显。小学班主任是德育工作的重要主体，需要在班级管理科学落实德育工作，促进学生正向、健康成长。本文立足新时代教育改革背景，结合小学教育的实际特点，系统分析当前小学生班主任德育工作面临的现实困境，并探讨德育工作的创新路径，期望能为小学班主任德育工作的创新提供有益参考。
[1] 田泥泥. 德育先行，提升品格——小学班主任德育工作的优化策略[J].华夏教师,2025,(01):43-45.
[2] 杨玉娟. 立德树人背景下小学班主任的德育工作研究[J].吉林教育,2024,(34):88-90.
[3] 陆瑜兰. 情美共生，赋能成长——小学班主任结合道法课开展德育的有效策略[J].求知导刊,2024,(33):122-124.
[4] 钟义清.新时代小学班主任班级管理德育的实践研究[N].山西科技报,2024-11-25(A05).
[5] 张朝慧. 融情寓教，润物无声——小学班主任德育工作探索[J].华夏教师,2024,(32):45-47.
[6] 拜如龙. 小学班主任德育管理教育探究[J].新智慧,2024,(30):67-69.
[7] 唐本华. 小学班主任有效推进班级德育工作的实践与思考[J].教学管理与教育研究,2024,(20):72-74.
[8] 汤爱华.小学班主任德育工作的研究[N].山西科技报,2024-10-11(B07).
[9] 李福花. 管育并重：小学班主任的班级管理艺术[J].新课程研究,2024,(23):98-100.
[10] 杜娟. 家校合育下的小学班主任德育教育开展路径[J].读写算,2024,(27):27-29.