Volume 3,Issue 9
基于超星泛雅平台的BOPPPS模式下的《有机化学》公共基础课程的教学改革与实践
针对《有机化学》公共基础课程教学中存在的学生参与度低、知识点抽象难懂、与农林专业结合薄弱及思政融入碎片化等问题，浙江农林大学以“学生为中心、能力为导向、专业为根基”为原则，依托超星泛雅平台，基于BOPPPS教学模式开展系统化教学改革。通过重构“导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结”六环节教学设计，融合超星泛雅平台的知识图谱、在线互动、数据统计等核心功能，构建“基础理论-专业应用-思政元素”三维联动案例库，形成“线上+线下”混合式教学体系。2023-2025学年覆盖6个专业共628名学生的实践表明，实验班平均成绩较对照班提升12.3%-15.2%，核心知识点掌握率达89.8%以上，学生满意度达95.6%%，不仅有效提升了学生的知识应用与实验创新能力，更强化了学科认同感与社会责任感，为农林院校公共基础课程改革提供了可复制的实践范式。
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