新课改背景下广西特殊学校小学体育艺术类项目教学的创新研究

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Abstract

本文基于新课改“以人为本、全面发展”理念，聚焦广西特殊小学体育艺术类项目教学的现实问题，探索地域文化融入的创新路径。研究针对当前教学中存在的“模式一刀切、方法机械化、内容去本土化”等困境，结合特殊儿童身心发展规律及多元智能、成功教育等理论，系统构建了以“分层-协作”教学模式、“情境-游戏”教学方法与“融合应用”本土内容为核心的实践策略体系[1，5，6]。研究进一步从师资培训、政策支持与资源保障等方面提出实施建议，旨在为广西特殊教育一线教师提供具有文化适应性、康复功能性与教学可操作性的实践参考，本研究旨在为广西特殊小学体育教师提供切实可行的教学与实践参考，有益于提升广西特殊小学体育艺术类项目的教育质量，促进其身心康复与社会适应能力发展[7]。

Keywords

新课改

广西特殊小学

体育艺术类项目的教学

创新策略

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