Volume 3,Issue 9
“生态育人 育生态人”理念下“绿色化学”课程思政的探索与实践
在生态文明建设与“双碳”目标战略背景下，针对农林高校“绿色化学”课程思政现存的教学目标模糊、育人模式单一、评价体系不健全及农林特色缺失等问题，浙江农林大学立足“生态育人育生态人”办学理念，开展系统化教学改革。通过构建“三维四融”教学体系，深度挖掘课程中的生态伦理、家国情怀、科学精神等思政元素，创新双课堂联动与项目式学习（PBL）教学方法，完善“知识+素养+实践”多维度评价机制。教学实践表明，该模式显著提升学生绿色技术应用能力、生态责任意识及农林资源创新利用意愿，为农林院校实现专业教育与思政教育协同育人提供可复制路径。
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