Volume 3,Issue 9
数字化转型背景下艺术类高校通识选修课体系重构与实践研究——以浙江音乐学院为例
随着高等教育改革的不断推进，教育数字化也成了艺术类高校通识选修课程教学改革的重要方向。基于此，本文在探讨数字化转型背景下艺术类高校通识选修课体系重构价值意义的同时，以浙江音乐学院为例，就数字化转型背景下艺术类高校通识选修课体系重构的实践路径进行了探讨，以期能够给广大教师提供一些参考借鉴，共同为艺术类高校通识类选修课程教学的现代化改革和发展贡献力量。
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