Volume 3,Issue 9
Fall 2025
家校社协同育人方式下中职班主任班级管理的探索
中职学生正处于青春期,相较于普通学生,其心理历程更加复杂。为了开展有效的班级管理,需要家庭、学校以及社会的共同努力,协同培养学生,为中职学生的健康成长保驾护航。本文从家校社协同育人角度出发,分析了中职班主任班级管理的意义,并提出具体的管理策略,旨在落实协同育人,为学生营造良好的成长环境,为后续班级管理实践活动提供借鉴。
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