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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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7 February 2025

“SPOC+对分课堂”:一种新混合教学模式的理论探索

思捷 钟 浩 郭
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1 广东海洋大学法政学院, 广东海洋大学法政学院
ETR 2025 , 3(6), 84–86; https://doi.org/10.61369/ETR.10959
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着教育数字化成为国家战略目标,线上教育与线下教育的混合趋势日益显著。因此本文提出的“SPOC+对分课堂”混合教学模式,融合了两种教学模式的优势,通过课前线上学习、线下课堂讲授与讨论、课后线上巩固与反馈三个环节,设计教学架构,在此基础上形成“P-A-R-P-C-D-S-C八阶段教学闭环”,构建了“教”与“学”以及“权”与“责”之间的动态平衡,力图实现教师与学生“双主体协同成长”。

Keywords
SPOC
对分课堂
混合教学模式
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