Volume 3,Issue 9
人工智能赋能小学语文写作教学的实践与反思
随着教育改革深入，小学语文教学工作应得到进一步优化，教师要积极引入新的育人理念、教学方式，以此更好地引发学生兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，提升育人效果。作文是小学语文教学工作的重要知识内容，在展开写作教学时，教师可以尝试将人工智能引入课堂，以此进一步丰富小学写作教学内容，拓宽育人路径，助力学生更长远发展。鉴于此，本文将针对人工智能赋能小学语文写作教学的展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
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