Volume 3,Issue 9
大语言模型人工智能在新工科教学中的创新与实践：基于智能体的高校《操作系统》课程教学效果分析
本文基于河北东方学院教育教学改革研究与实践项目“大语言模型人工智能在新工科教学中的创新与实践 ”，系统探讨了智能体技术在高校《操作系统》课程教学中的创新应用模式。通过为期两年的教学实践，从理论框架构建、智能体系统设计、教学实施路径、效果评估体系等多个维度，全面分析了智能学习伙伴、教学辅助型智能体等多类智能体在《操作系统》课程中的应用效果。研究数据表明，智能体技术显著提升了学生的编程实践能力、问题解决能力和创新思维水平，同时优化了教师的教学效率和评估精准度。本文还总结了具有普适性的实施经验和推广策略，为人工智能技术与《操作系统》课程教学的深度融合提供了重要参考。
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