课程思政视域下《学术( 医学) 英语》教学改革与实践探索
立德树人是高等教育的根本任务，“课程思政”是实现全员、全程、全方位育人的重要战略举措。《学术( 医学) 英语》作为医学专业学生的重要工具性课程，不仅承载着语言技能传授的功能，更蕴含着丰富的思想政治教育资源。本文基于“课程思政”理念，深入挖掘《学术( 医学) 英语》课程中蕴含的思政元素，探讨其与专业知识传授、语言能力培养有机融合的内在逻辑与可行路径。文章首先阐述了课程思政的核心内涵及其在医学英语教学中的必要性，继而从家国情怀与职业使命、科学精神与学术诚信、人文关怀与医患沟通、文化自信与全球视野四个维度，系统构建了本课程的思政元素体系。在此基础上，本文提出了“目标重构- 内容挖掘- 方法创新- 评价融入”的四位一体教学改革模型，并结合具体教学案例进行了分析。
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