ARTICLE
12 September 2025

家校社协同视角下在校青少年心理健康问题的
预防与干预机制策略研究

超 张1
Show Less
1 承德工业学校, 中国
© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着社会竞争加剧与生活节奏加快,在校青少年心理健康问题日益凸显,已成为全社会关注的焦点。本文基于家校社协同视角,深入剖析在校青少年心理健康问题的现状与成因,涵盖学业压力、家庭环境、社交困境、网络影响等多个维度。通过系统研究,针对性提出构建家校社协同的预防与干预机制策略,包括完善心理健康教育课程体系、搭建家校沟通桥梁、整合社会资源、强化心理危机干预流程等,旨在形成家庭、学校、社会多方联动的心理健康服务网络,为青少年的健康成长营造良好环境,提升青少年心理健康水平,促进其全面发展,以期为解决青少年心理健康问题提供理论参考与实践指导。

Keywords
家校社协同
在校青少年
心理健康
预防机制
干预策略
References

[1] 李嫚嫚. 浅析家校社三位一体儿童青少年心理健康支持体系建构[J]. 社会与公益,2024,(12):144-146.
[2] 谢宇. 家校社协同视域下青少年心理危机干预的" 三环" 模式研究[J]. 教育观察,2024,13(23):9-12.
[3] 谢平英, 谭尚军, 陈灿芬, 陈亦春. 家校社协同育人视域下青少年心理健康教育的推进路径[J]. 湖南人文科技学院学报,2024,41(04):123-128.
[4] 强德平. 守护青少年心理健康需家校社协同发力[J]. 甘肃教育,2024,(13):13.
[5] 周洪静. 育心育人: 家校社协同推进青少年心理健康教育[J]. 中国教育学刊,2024,(06):107.
[6] 史梦羽. 情绪调节策略对青少年心理健康的影响及干预[D]. 中央民族大学,2024.
[7] 张嘉洋. 家校协同视域下西宁市青少年心理健康现状及影响因素研究[D]. 青海师范大学,2024.
[8] 魏丽丽. 家校社协同共促青少年心理健康的研究[J]. 人生与伴侣,2024,(05):71-73.
[9] 金振娅. 家校社协同促进青少年心理健康[N]. 光明日报,2023-10-10(008).
[10] 彭敏, 黄莹. 家校社协同推进青少年心理健康教育:问题审视与纾解路径—— 基于互动仪式链理论的分析[J]. 当代教育论坛,2023,(06):96-104.

Share
Back to top