高校学前教育专业学前儿童语言教育课程教学的现状、问题及对策思考

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Abstract

学前儿童语言教育作为高校学前教育专业课程体系中的一门核心基础课程，是实现该专业师范生在幼儿园语言领域核心教学能力培养目标的关键载体。本文围绕高校学前教育专业《学前儿童语言教育》课程教学展开研究，首先从课程定位、目标设置、内容安排阐述了该课程教学现状，接着深入分析了教学过程中存在的问题，如课程实施存在“去情境化”倾向、师资队伍面临科研滞后与脱离实践双重困局、实践教学环节薄弱等，进而提出相应对策，以培养学前教育专业学生的幼儿园语言教学能力，提升课程教学质量。

Keywords

高校

学前教育专业

学前儿童语言教育课程

课程教学

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