Volume 3,Issue 9
音乐教学中核心素养的培养路径研究
在核心素养引领的教育改革背景当中，音乐教学作为美育的核心承载途径，其育人目标已从过去的技能传授转变到学生综合素养的培育上。本文阐述了音乐学科核心素养的内涵以及音乐教学的范畴与特质，系统审视当前音乐教学中核心素养培育面临的目标定位有误、内容设计碎片化、教学方法单一、评价反馈失焦等问题，然后从审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践这四个层面，提出针对性的培养途径，意在为优化音乐教学实践、增进学生音乐核心素养提供理论借鉴与实践指南。
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