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Volume 3,Issue 9

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8 August 2025

《土壤/水污染修复》课程专题探讨式教学提升
研究生创新能力的实践

海军 陈1 璎琳 刘1 晶 姜1 楠 徐1
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1 苏州科技大学环境科学与工程学院, 中国
ETR 2025 , 3(32), 66–68; https://doi.org/10.61369/ETR.2025320035
© 2025 by the authors. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

研究生创新能力是高等教育水平的重要指标,如何提升研究生创新能力是现阶段研究生教育工作的难题。为培养研究生的创新能力,苏州科技大学在研究生《土壤/水污染修复》课程的教学过程中积极开展以学生参与为主的专题探讨式教学实践工作。在“土壤修复、地下水污染治理、生活及工业废水资源化”等多个专题中采用教师引导为辅、学生探讨为主的教学模式,旨在提升研究生主动学习的能力,培养研究生创新意识,拓展研究生的科研视野。

Keywords
研究生教育
创新能力
环境科学
专题探讨式教学
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