Volume 3,Issue 9
高职二级心理辅导站的建设探索与实践
高职各院系建设二级心理辅导站,进行更加细致的心理健康教育。在重视心理健康教育的基础上,推进设施完善、教育全面覆盖、方法模式创新。当然,也显然能够看到当前高职心理健康教育的不足之处,尤其多数学校在二级心理辅导站建设中存在目标不明确、职责模糊、人力和物力配置不全等情况,急需优化改进。鉴于此,本文探讨高职二级心理辅导站建设的背景与必要性,进一步提出更加细致的方案与策略,希望能够为广大教育者提供更多借鉴与参考。
[1] 王玉娇.高职院校二级心理健康辅导站建设路径探索[J].现代职业教育,2024,(17):65-68.
[2] 林尤伟.“三全育人”视域下高职院校二级心理辅导站建设研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2024,(05):193-196.
[3] 朱剑,冯佳旖.积极心理学视域下高职院校二级心理辅导站建设路径研究[J].职业教育,2024,23(05):10-14.
[4]洪凤,汤倩.高职院校二级心理辅导站的建设实践与思考——以安徽商贸职业技术学院艺术设计学院为例[J].现代商贸工业,2023,44(22):73-75.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.22.025.
[5] 舒尔娜·吾其尔,阿迪力·阿不都热合曼.高校二级心理辅导站对毕业生就业推进工作的作用[J].产业与科技论坛,2022,21(04):251-252.
[6] 王涛.高职院校二级心理辅导站的建设与实践——以广东轻工职业技术学院财贸学院为例[J].发明与创新(职业教育),2021,(08):154-155.
[7] 王冬梅.关于高职学生公寓二级心理辅导站建立的调查研究——以齐齐哈尔高等师范专科学校为例[J].安徽教育科研,2020,(07):110-111+80.
[8] 高强.高职院校心理辅导站建设的探索[J].发明与创新(职业教育),2018,(12):74-75.
[9] 李小霞,付洋.高职院校二级心理辅导站的建设路径探讨[J].科教导刊(中旬刊),2018,(17):164-165.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.06.072.
[10] 韦利梅.高职院校二级心理辅导站建设的初步探析——以江门职业技术学院外语系晴天咨询室为例[J].开封教育学院学报,2017,37(04):178-179.