Volume 3,Issue 28
Fall 2025
数字化转型视域下艺术类高职院校育人模式重构——基于梯度培养理论的新媒体传播实践团实证研究
本研究以广东文艺职业学院音乐与舞蹈学院新媒体传播实践团为研究对象，构建立体化招新、“项目制”培养、“阶梯式”培养的三阶递进培养体系，通过三年期纵向追踪数据，系统探究艺术类高职教育数字化转型路径。实证表明：分层教学机制显著提升学生职业竞争力，校企协同项目驱动社会服务效能增长。研究提出“数字创意人才梯度培养理论”，为破解艺术类职业教育“技能孤岛”困境提供理论框架与实践范式。
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