Volume 3,Issue 9
跨学科背景下初中生物课堂教学的探索与实践研究
跨学科教学不仅可以帮助学生建立更加全面、系统的知识框架，促进知识的迁移与应用，提高学科教学的实效性。在新课程标准的要求下，初中生物教师需要转化教学思路，在讲解生物学科知识的基础上，有针对性地渗透其他学科内容，并结合学生具体学情和认知特点来设计跨学科课堂活动，帮助学生突破学习思维的界限，尝试从跨学科的角度掌握生物知识。
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