Volume 3,Issue 27
Fall 2025
基于“大工程观”的课程思政建设融合研究——以车辆工程专业为例
本文以太原科技大学车辆与交通工程学院车辆工程专业为例，在专业层面对车辆工程专业课程的思政建设进行全面梳理和顶层设计，形成具有“大工程”特色的兼顾专业课程知识和思政元素的教学新体系和“德才兼备”的育人体系，并建立思政要求指标点与车辆工程专业课程的对应矩阵，为实现课程思政在车辆工程专业课程中的全覆盖提供了可能，在全面促进提升车辆工程专业教师的思政能力和水平的同时，提升课程思政建设的成效。
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